Roteiro Respondido - Hist. 29.10

COMPARAR o regime político estudado na República Velha com o Regime político instalado no Brasil durante o Estado Novo. Na República Velha o país era comandado pelas oligarquias, que se mantinham no poder através da fraude ou através de revezamentos (caso do Café com Leite). A base da economia era o café, que era exportado, e em troca multinacionais eram instaladas aqui. Já no Estado Novo, quem comandava o país era uma única pessoa (Getúlio Vargas), uma era de industrialização surgia no país e havia também a nacionalização de empresas (não exportariam mais, criariam suas próprias indústrias e não aceitariam as de fora). O governo era voltado à população e aos trabalhadores, e não só ao enriquecimento próprio.

DESTACAR (APONTAR) os motivos da desvalorização do café no final dos anos 20. Durante a década de 20, diversos fatores somados, contribuíram para acelerar o declínio da República Velha. Entre estes fatores estavam os levantes tenentistas, as revoltas populares, o agrupamento das oligarquias dissidentes na Aliança Liberal e a grave crise econômica já existente no País - em decorrência da política de valorização artificial do café (que era a queima e o estoque do café) - que veio a ser agravada com a quebra da Bolsa de Nova York.

Nesse mesmo ano, houve a quebra do pacto entre paulistas e mineiros na sucessão presidencial, colocando fim à política do Café-com-Leite. Washington Luís, então presidente, deveria indicar um mineiro para tomar o poder, mas acabou indicando Júlio Prestes, também do estado de São Paulo.

Em oposição, foi formada a Aliança Liberal, que reunia as oligarquias de Minas Gerais, Rio Grande do Sul e Paraíba, lançando Getúlio Vargas como seu candidato. Embora a vitória tenha sido do paulista Júlio Prestes, um golpe deu o poder a Getúlio Vargas. Assim, com o término da República Velha, chega ao fim também o poder da burguesia cafeeira e tem início um novo capítulo da História brasileira, a Era Vargas.

EXPLICAR como o Estado Novo manteve o apoio popular após o golpe de 1937. Vargas criou a DIP, departamento responsável pela censura e manipulação das informações que eram veiculadas na imprensa. Além disso, criou um programa de rádio, “A Hora do Brasil”, que transmitia as notícias que eram produzidas de acordo com o interesse do governo.  

 RELACIONAR a II Guerra Mundial com o fim do Estado Novo. Quando os EUA entraram na guerra contra o Eixo, forçou o Brasil a entrar também, pois o Brasil estava em uma posição duvidosa, negociando empréstimos com os EUA e ao mesmo tempo em um regime totalitário. Quando os navios brasileiros que levavam suprimentos para os americanos foram afundados, Getúlio Vargas, em agosto de 1942, declarou guerra aos alemães e italianos. Com a vitória dos Aliados e a derrota dos países ditatoriais, não fazia mais sentido o Brasil, um país ditatorial, que lutou junto aos Aliados, continuar sendo uma ditadura. Em 1954 os militares estavam tentando tirar Getúlio do poder, então, incapaz de controlar a situação, Getúlio suicidou-se em 24 de agosto do mesmo ano.

ESTABELEÇA a relação entre Luiz Carlos Prestes e a Intentona de 1935. A Internacional Comunista era a base ideológica da Intentona Comunista, cujo objetivo era realizar a revolução comunista no Brasil. A Intentona, em 1935, era liderada por Luiz Carlos Prestes. No dia 5 de julho de 1935, data em que se celebravam os levantes Tenentistas, Luís Carlos Prestes lançou um manifesto de apoio à ANL (movimento político contrário à AIN - fascista), no qual incentivava uma revolução contra o governo. Este foi o estopim para que Getúlio Vargas decretasse a ilegalidade do movimento, além de mandar prender seus líderes.

EXPLICAR as consequências da intentona para a política brasileira. A repressão ao movimento permitiu que Vargas decretasse o Estado de Sítio (um instrumento que o Chefe de Estado pode utilizar em casos extremos: agressão efetiva por forças estrangeiras, grave ameaça à ordem constitucional democrática ou calamidade pública), o que preparou o caminho para que Getúlio Vargas decretasse o Estado Novo em 1937, reforçado pelo chamado Plano Cohen de 1937.

CARACTERÍSTICAS do governo Vargas que tentaram acabar com a malandragem no Brasil. As características do Governo Vargas que tentaram acabar com a malandragem eram o paternalismo, o populismo e o trabalhismo. O governo Vargas era populista, virado aos pobres e à população, e paternalista: fazia o melhor para a população, criando direitos trabalhistas, direitos de votos etc. A Malandragem era o oposto do trabalhismo; enquanto o trabalhismo incentivava o cidadão a trabalhar, com direitos e melhorias de trabalho, a malandragem os levava a ser vadios, a irem a bares e jogos, a ganhar dinheiro com apostas e não com o trabalho. Para combater a Malandragem, o Estado Novo, através do DIP, censurava qualquer culto da malandragem, relacionado à vadiagem e ao não trabalho. Sambistas eram desestimulados a escrever sambas deste gênero e muitas músicas tiveram suas letras negadas pela censura e até modificadas.

EXPLICAR o papel dos sindicatos durante a Era Vargas e CITAR o nome dado aos sindicatos controlados pelo governo. O objetivo do sindicato era ficar atormentando o governo pra eles darem os direitos do povo, para tornar a relação entre o Governante e os trabalhadores uma relação de conforto, “amizade”, mas no governo Vargas era diferente. Os sindicatos estavam cometendo o peleguismo, e assim "pacificava" a relação entre povo e governo, e não reivindicava os direitos do povo.

Peleguismo: os sindicatos tinham missão apresentar as medidas governamentais aos operários de um modo convincente. Para tanto invocava os interesses da nação. Em suma, o sentimento nacionalista tinha primazia sobre os interesses dos operários. Deste modo conseguia-se a paz social com a conivência da classe operária.

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO.

Governo Constitucional -Era Vargas

https://www.youtube.com/watch?v=-LZrJm0HRck

Atividades sobre a II Guerra Mundial

Questões:

01. (UNITAU) O fato concreto que desencadeou a Segunda Guerra Mundial foi:

a) a saída dos invasores alemães do território dos Sudetos, na Checoslováquia;

b) a tomada do "Corredor Polonês" que desembocava na cidade-livre de Dantzig (atual Gdanki), pelos italianos;

c) a invasão da Polônia por tropas nazistas e a ação da Inglaterra e da França em socorro de sua aliada,
declarando guerra ao Terceiro Reich;

d) a efetivação do "Anschluss", que desmembrou a Áustria da Alemanha;

e) a invasão da Polônia por tropas alemãs, quebrando o Pacto Germano-Soviético.


02. (FUVEST) "Esta guerra, de fato, é uma continuação da anterior."  (Winston Churchill, em discurso feito no Parlamento em 21 de agosto de 1941)

A afirmativa acima confirma a continuidade latente de problemas não solucionados na Primeira Guerra Mundial, que contribuíram para alimentar antagonismos e levaram à eclosão da Segunda Guerra Mundial.

Entre esses problemas, identificamos:

a) o crescente nacionalismo econômico e o aumento da disputa por mercados consumidores e por áreas de
investimentos;
b) o desenvolvimento do imperialismo chinês da Ásia, com abertura para o Ocidente;
c) os antagonismos austro-ingleses em torno da questão da Alsácia-Lorena;   
d) a oposição ideológica que fragilizou os vínculos entre os países, enfraquecendo todo tipo de nacionalismo;
e) a divisão da Alemanha, que a levou a uma política agressiva de expansão marítima.


03. (UFPE) Em torno de fatos relacionados com a Segunda Guerra Mundial, estabeleça a correspondência:

1. Blitzkrieg                             (      ) Guerra relâmpago.
2. Kamikaze                            (      ) Cidade arrasada pela bomba atômica.
3. A Grande Aliança                 (      ) Piloto suicida utilizado pela aviação japonesa.
4. As nações do Eixo               (      ) Inglaterra, União Soviética e Estados Unidos.
5. Nagasaki                             (      ) Japão, Itália e Alemanha.

a) 2, 3, 5, 4 e 1
b) 1, 2, 5, 4 e 3
c) 1, 5, 2, 4 e 3
d) 1, 5, 2, 3 e 4
e) 4, 5, 2, 3 e 1


04. (UFPE) Em 24 de outubro de 1985, chefes de Estado, reunidos em Nova Yorque, comemoraram o 50°
aniversário da Organização das Nações Unidas - ONU. O que representa essa organização?

a) Uma associação dos países do Ocidente para o enfrentamento com os países do Oriente.
b) A vitória da Liga das Nações, vigente durante a Primeira e a Segunda Guerras Mundiais.
c) O fim da Guerra Fria entre o mundo capitalista e o mundo comunista.
d) A descolonização da América e da África e o respectivo engajamentos políticos dos dois continentes.
e) Uma força internacional acima das nações, na defesa da paz mundial, dos direitos do homem e da igualdade dos povos.


05. (UFMG) No período de 1948 e 1952, mudanças na conjuntura internacional obrigaram os EUA a alterar sua política em relação ao Japão. Essa alteração ocasionou o fim da intervenção americana naquela país.

Assinale a alternativa que apresenta fatores que motivaram a alteração da política americana em relação ao
Japão:

a) A ascensão de Nikita Kruchev na URSS e a invasão da Hungria pelos soviéticos.
b) O advento da guerra fria e a Revolução Chinesa.
c) O macartismo e a criação do Kominform.
d) O surgimento da Cortina de Ferro e o conflito Tito-Stalin.
e) Os conflitos da Coréia e do Vietnã.


06. (PUCC) Entre as guerras resultantes do fim da polarização do mundo entre duas grandes potências, pode-se citar a que envolve:

a) católicos e protestantes
b) sul-africanos e ingleses
c) cubanos e americanos
d) sérvios e bósnios
e) árabes e judeus


07. (UEMT) A Segunda Grande Guerra (1939 - 1945) adquiriu caráter mundial a partir de 7 de dezembro de 1941, quando:

a) os russos tomaram a iniciativa de anexar os Estados Bálticos;
b) os alemães invadiram o litoral mediterrâneo da África;
c) os japoneses atacaram a base norte-americana de Pearl Harbor;
d) os franceses, por determinação do marechal Pétain, ocuparam o Sudeste da Ásia;
e) os chineses cederam a maior parte de seu território às tropas do Eixo.


08. (UFRN) Em relação à Segunda Guerra Mundial, é correto afirmar que:

a) Hitler empreendeu uma implacável perseguição aos judeus, que resultou na morte de seis milhões de pessoas;
b) os norte-americanos permaneceram neutros na guerra até 1941, quando bombardearam Hiroshima e        Nagasaki;
c) de Gaulle foi o chefe do governo de Vichy;
d) com o ataque alemão a Pearl Harbor, os norte-americanos resolveram entrar na guerra;
e) a Crise de 1929 nada teve a ver com a Segunda Guerra Mundial.


09. Os Estados Unidos iniciaram sua participação na Segunda Guerra Mundial motivados pelo(a):

a) invasão da França por tropas italianas;
b) política de implantação do Plano Marshall, que favorecia a industrialização do país;
c) afundamento, no Oceano Pacífico, de navios de países aliados, como o Brasil;
d) ataque japonês à base naval americana de Pearl Harbor;
e) apoio dado pela Onu aos países latino-americanos participantes do conflito.


10. Assinale a alternativa errada no contexto da Segunda Guerra Mundial:

a) A anexação da Albânia pelas tropas fascistas italianas.
b) A invasão, pelos japoneses, de regiões chinesas de grande importância econômica.
c) A vitória alemã na batalha de Stalingrado, que consolidou a hegemonia alemã.
d) A anexação da região dos Sudetos, na Tchecoslováquia, pelos alemães.
e) A crise do Corredor Polonês, que culminou com a invasão da Polônia por tropas nazista.


http://www.coladaweb.com/exercicios-resolvidos/exercicios-resolvidos-de-historia/ii-guerra-mundial

Resolução:

01. C	02. A	03. D	04. E
05. B	06. D	07. C	08. A
09. D	10. C

Aula sobre a Era Vargas

Roteiro Respondido História (24.09)

ROTEIRO DE ESTUDOS

Explicar a relação entre a guerra e a melhoria na economia mundial. Memória de Aula e Livro páginas 136, 137 e 142. Com a guerra, os países que lutam precisam de mantimentos, armamentos etc., o que faz com que tenham que importar dos países produtores (como o Brasil), que acabam lucrando. Outra melhoria foi na Europa, quando a Alemanha desobedeceu ao Tratado de Versalhes e fez com que a economia alemã crescesse, beneficiando ela própria e a Europa também.

Identificar o crescimento comunista como ameaça a burguesia e à igreja católica. Slides no MS e Dever de Casa. A burguesia e a igreja católica eram contra o comunismo, pois os bens se ornariam públicos, e então, perderiam suas riquezas. Como o Comunismo estava crescendo cada vez mais na Europa, devido aos resultados da destruição pós guerra, os burgueses e a igreja optaram por apoiar um grande contra o Comunismo, que era o Nazismo, que ganhava forças enquanto o comunismo crescia.

 Identificar e Relacionar o Tratado de Latrão e suas consequências para o poder da igreja católica. Dever de Casa e Slides no MS. O tratado de Latrão foi um acordo forçado entre o Estado Italiano e a Igreja, na qual a Igreja receberia uma compensação financeira por territórios na Itália. O Estado Italiano demonstrou poder com esse tratado, e, como consequência, a Igreja teve seu poder limitado ao Vaticano.

Explicar a tática russa na guerra contra a Alemanha e Relacionar a vitória em Satlingrado com o desfecho na II Guerra. Livro pg. 143, slides no MS e dever de casa. A Rússia permanecia o maior tempo possível nos campos de batalha, mas, ao mesmo tempo, destruía as estradas, hospitais e postos de abastecimento, para atrasarem o avanço alemão. Os alemães acabaram trombando com o gelado inverno russo, o que causou a morte e a desistência de muitos homens. Quando chegaram à capital de Stalin, quando a Alemanha tenta invadir a capital, a Rússia a derrota, pois o outro exercito estava fraco, sem roupas apropriadas, sem remédios e comida.

Relacionar a política de apaziguamento ao crescimento bélico alemão. Livro pg. 134, slides no MS e dever de casa. A política de Apaziguamento foi a não intervenção da Liga das Nações no conflito Alemanha – Rússia. Deixar a Alemanha crescer era um aumento na economia europeia, e também deixaram um grande contra a Rússia, contra o Comunismo, para, na teoria, fazer o Capitalismo se igualar ao Comunismo, e na prática, fazer o Capitalismo ultrapassar o Comunismo, que estava muito grande. Com essa não intervenção, a Alemanha acabou crescendo muito.

Identificar o pacto antikomitern e o tratado ribbentrop-molotov e os seus respectivos signatários. Livro pg 136 e 137, slides no MS e dever de casa. O pacto Anti-komitern foi assinado pelo Japão e pela Alemanha, para os dois irem contra o comunismo, contra a Rússia. O Tratado Ribbentrop-Molotov foi assinado pela Rússia e pela Alemanha, para juntas invadirem a Polônia, e depois o resto da Europa. A Alemanha, com esse tratado, quis dizer a Rússia que ela não seria atacada, e a Rússia sabia disso, que não seria atacada AINDA. Com a assinatura do tratado R.-Molotov o pacto Anti-Komitern foi quebrado, mas o Japão não ligou, pois sabia que a Alemanha ia contra o Comunismo mais cedo ou mais tarde.

Roteiro Respondido de História (02.07)

Identificar o movimento modernista através de imagens. Movimento Modernista: Os modernistas valorizavam as peculiaridades da realidade brasileira, colocando em suas obras tipos sociais e étnicos até então desprezados como inferiores. Apropriavam-se das novas técnicas desenvolvidas pelos artistas europeus, mas representavam conteúdos brasileiros.

No Brasil começou com a Semana de Arte Moderna de 1922, encontro de vários artistas, onde havia a deglutição dos movimentos artísticos europeus e valorização do elemento nacional a fim de produzir a identidade brasileira.

Relacionar a Crise da República Oligárquica ao movimento modernista. Os movimentos modernistas faziam quadros onde tinham o objetivo de criticar o modelo de República Oligárquica. O foco da classe média durante o período modernista era a reivindicação política e social, querendo o respeito da constituição, como por exemplo, voto secreto, liberalismo autêntico, respeitos aos direitos eleitorais, aonde só vieram a ser implantadas com o fim da Primeira Guerra Mundial.

Identificar os movimentos tenentistas. Movimento Tenentista: movimentos iniciados pelo militares. Eles estavam contra a política Oligárquica e insatisfeitos com as condições do exercito; queria derrubar o governo, então se iniciaram os movimentos:

- 18 do Forte: 18 militares marcharam no calçadão, próximo ao forte de Copacabana com a intenção de os outros militares pegarem suas armas e se unirem ao movimento. Ninguém reagiu e os 18 foram presos;

- Levante (1924): em consequência aos 18 do Forte os militares agiram e tomaram o poder de SP. Para os militares revoltosos se renderem eles pedirem a assinatura de um acordo: renúncia do presidente, instalação de um governo provisório, novas eleições e perdão aos 18 do forte e a eles mesmos. O governo federal não aceitou a proposta os revoltosos decidiram deixar SP. Quando finalmente deixaram o local, os estados de AM, SE e MG já haviam iniciado rebeliões contra o café com leite;

- Coluna Prestes (continuação de 1924): saíram de SP e foram para Foz do Iguaçu. Lá se protegiam no Paraguai caso tentassem prendê-los. Saíram do Sul e subiram para o Nordeste para conseguir apoio e derrubar MG. Varias tropas se uniram para combater esse movimento, mostrando a disposição do governo e dos latifundiários em eliminar esse foco de rebelião. O exército, os policiais estaduais, a jagunçoa dos coronéis e eventualmente cangaceiros participaram do combate à Coluna Prestes.

Relacionar o movimento tenentista à Crise da República Oligárquica. Militares x Governo Patrimonialista. Eram contra as práticas patrimonialistas do Estado, e queriam melhores condições de vida e trabalho para o exército. Esses militares criticavam tanto a oligarquia quanto seus superiores, defensores da conciliação com poder estabelecido. Sem ter meios institucionais de expressar o descontentamento, um grupo mais radical dos “tenentes” se decidiu pela revolta armada. O movimento teve seu início em 1922 e pretendia derrubar o presidente Epitácio Pessoa e impedir a posse do presidente eleito Artur Bernardes. Os “tenentes” defendiam o voto secreto e a liberdade de imprensa, protestavam contra os preços altos e à corrupção administrativa.

Identificar a Crise do Café com Leite. Ruptura do Café com Leite: O presidente, por ter sido eleito por um arranjo de cúpula de partido conservadores, deveria atender os desejos e interesses das elites, entretanto, ele não seguia à risca o roteiro padrão da República Velha. Ao invés de indicar um mineiro como candidato oficial a sucessão, o governador de Minas, Antônio Carlos de Andrada, o presidente não abriu mão do nome de sua preferência: o paulista Júlio Prestes. A aliança então existente entre São Paulo e Minas Gerais é rompida. Washington Luís queria garantir a continuidade de sua política no governo de Julio Prestes, mas ao ter passado por cima da política do café-com-leite, o presidente cometeu um grande erro de avaliação. O governador de Minas, ao contrário do que imaginava o presidente, não se resignou com a derrota. Ao invés disso, passou a articular um movimento de contestação à candidatura de Prestes, articulando-se ao Rio Grande do Sul e apoiando o candidato do estado Getúlio Vargas. (http://pt.scribd.com/doc/5435000/Crise-de-29-no-Brasil)

Relacionar a Crise de 1929 à crise do café com leite. A Crise de 1929 também afetou o Brasil, pois os Estados Unidos eram o maior comprador do café brasileiro. Com a crise, a importação deste produto diminuiu muito e os preços do café brasileiro caíram. Para que não houvesse uma desvalorização excessiva, o governo brasileiro comprou e queimou toneladas de café. Desta forma, diminuiu a oferta, conseguindo manter o preço do principal produto brasileiro da época. No entanto, este fato trouxe algo positivo para a economia brasileira. Com a crise do café, muitos cafeicultores começaram a investir no setor industrial, alavancando a indústria brasileira. Podemos dizer que a Crise de 1929 levou ao fim da República Velha no Brasil, que foi dominada durante muito tempo pelos cafeicultores. Consequentemente terminou, também, a Política do Café com Leite. No momento da crise era a vez de MG ir pro poder, só que MG ia favorecer mais ele mesmo, e no momento era muito importante estar no poder, por causa da crise, ai SP em vez de indicar um mineiro indicou outro paulista.

Identificar os líderes da aliança liberal. MG + RS + PB – para formar a aliança MG tinha que oferecer algo em troca: RS: presidente, PB: vice e MG: apoiava com os votos.

Relacionar a aliança liberal ao fim da república do café com leite. Essa aliança surgiu após a ruptura do Café com Leite, quando SP elegeu outro SP para a presidência, mas MG fez parceria com RS e PB para juntos tirarem SP da presidência. Aliança Liberal: O acerto entre Minas e Rio Grande do Sul foi selado em junho de 1929. Em setembro do mesmo ano, seis meses antes do pleito, foi anunciado que o vice de Getúlio seria João Pessoa, governador da Paraíba, que teria negado ser vice do candidato oficial, Júlio Prestes. Estava fundada a Aliança Liberal. A Aliança era apoiada pelo Partido Democrático (fundado antes da posse de Washington Luís, em 1926). A plataforma da AL tinha apelo popular: defendia o voto secreto, propunha anistia aos “tenentes” e acenava política trabalhista, em que a questão social não seria mais tratada como caso de polícia. (http://pt.scribd.com/doc/5435000/Crise-de-29-no-Brasil)

Citar características dos estados nazifascistas. Nazi-fascismo: união e força; Estado de Exceção (que não é Estado de direito) que ocorre em situações de crise política.

Características:

- Totalitarismo: sistema de governo em que todos os poderes ficam concentrados nas mãos do governante. Desta forma, no regime totalitário não há espaço para a prática da democracia, nem mesmo a garantia aos direitos individuais. No regime totalitário, o líder decreta leis e toma decisões políticas e econômicas de acordo com suas vontades. Embora possa haver sistema judiciário e legislativo em países de sistema totalitário, eles acabam ficam às margens do poder.

- Ausência dos Direitos Civis: eliminação de processos eleitorais; controle dos meios de comunicação; intensa propaganda do governo.

- Imposição de ideais Nacionalistas: o Estado controla a ação das pessoas, e quer que elas sejam patriotas.

- Militarização da Sociedade: organização da população para ela servir e defender o país quando necessário.

- Oposição ao Comunismo: os Estados Nazifascistas apoiavam o Capitalismo, pois apoiavam a liberdade econômica. Os burgueses estavam no poder, e com o comunismo eles perderia seus meios de produção.

Identificar, através de discursos, a ideologia nazi-fascista em relação aos trabalhadores. 

Roteiro História - Simulado 18.06

 Identificar as fases da República Velha – Militar e Oligárquica. Fase Militar: A fase em que os militares ocuparam a liderança política do país também ficou conhecida como a República da Espada.  Com a derrubada do governo monárquico foi constituído um governo provisório chefiado pelo marechal Deodoro da Fonseca. O Governo Provisório tomou algumas medidas importantes tais como a separação oficial entre a Igreja e o Estado, acabando com o regime do Padroado (a Igreja obteve autonomia e liberdade para tomar decisões relativas a questões religiosas e administrativas); a instituição do casamento civil e a criação da bandeira republicana com o lema "Ordem e Progresso". Logo se iniciou a disputa do poder entre Militares e a Oligarquia. As oligarquias e Deodoro disputaram o poder, até que Deodoro foi eleito na presidência e as oligarquias reagiram e colocou Floriano como vice. Houve tensões e conflitos dos dois lados, ate que Deodoro renunciou. A constituição falava que quando um presidente abdica em menos de um ano novas eleições seriam feitas (as oligarquias sabiam disso, por isso que colocaram Floriano como vice, só pra fazer Deodoro sair do poder antes pra acontecer novas eleições e finalmente eles (oligarquias) subirem no poder). Floriano não aceitou isso e continuou no poder. Fase Oligárquica: Nas eleições de 1894 Prudente de Moraes foi eleito. Aristocrata paulista e representante da elite cafeicultora, sua posse como primeiro presidente civil encerrou o período de ascendência militar sobre o governo da República Velha e marca o início de um longo período de predomínio dos civis no poder. Os anos que vão de 1894 a 1930 correspondem à fase em que os grandes proprietários de terra detiveram o poder político em defesa de seus interesses dando origem à denominação de República Oligárquica.

Características da política dos governadores. O presidente apoiava os governadores estaduais e seus aliados e em troca eles garantiam a eleição para o congresso dos candidatos oficiais. Isso garantia a continuidade das grandes famílias (oligarquias) no poder. Era uma troca entre os governantes estaduais e o Governo Federal. Esta troca funcionava graças: à Comissão de Verificação (aceitação dos resultados era feita através desta comissão) e ao Coronelismo.

Identificar os motivos das Revoltas Populares (movimentos sociais). Vacina, Contestado e Canudos. - Revolta da Vacina (foi quando, durante a reurbanização do Rio, o prefeito mandou vacinarem todos os cidadãos devido às doenças que haviam se tornado epidemias. A reação popular não era exatamente contra a vacinação, mas contra o fato de ser obrigatória. Afirmavam que os aplicadores eram violentos e os soros pouco confiáveis. Os motins desorganizados formados depredavam bens públicos e roubavam armamentos e dinamite. Chegou ao fim quando a policia, o exercito, a guarda nacional e a marinha agiram. Houveram mortes, pessoas feridas e presas. Depois disso a vacina deixou de ser obrigatória e mestiços, negros e pobres expulsos da cidade);

- Guerra dos Canudos (foi uma revolta messiânica – onde o líder era religioso – e nela o líder Antônio Conselheiro criticava o governo republicano, pois com a república o Estado não seria religioso, o juiz seria a autoridade máxima, e não Deus. Antonio levava consigo as pessoas (consequentemente os votos), o que fazia com que os coronéis ficassem sem os votos, não sendo possível a Política dos Governadores nem a Política do Café com Leite. O Estado brasileiro mandou 3 expedições para destruir Canudos, mas se retiraram antes do fim da guerra. Na 4ª expedição os conselheiristas foram mortos, a cidade destruída e Antônio Conselheiro morto);

- Guerra do Contestado: foi uma reação popular à miséria que atacava o campo. O Brasil se tornara um país onde muitos países queriam investimentos, principalmente a Inglaterra e os EUA. Os americanos concluíram uma estrada de ferro que ligava o RS a SP, mas de repente muitos trabalhadores se viram sem emprego, dinheiro e comida, por que para a construção da estrada eles expulsaram os donos e os que trabalhavam naquelas terras. José Maria, um monge, criou um grupo (Quadro Santo) que as pessoas seguiam, defendendo o fim da República. Poucos do exercito foram enviados para exterminar esse grupo: na primeira expedição fugiram; na segunda o exercito foi derrotado; na terceira fugiram; na quarta o exército foi derrotado. Novas expedições foram enviadas, mas apenas a oitava obteve vitoria sobre os sertanejos. Nos campos os pobres continuariam lutando por terras e nas cidades eclodiram revoltas e motins para melhores condições de vida.

Definição/Características do Coronelismo. Iniciou-se na republica velha e era controlado e comandado pelos coronéis. Eles fraudavam as eleições, compravam o voto e manipulavam as pessoas para votarem neles. (explica melhor esse coronelismo http://www.coladaweb.com/historia-do-brasil/coronelismo).

Caracterizar: Coronelismo, voto de cabresto, política do café com leite, movimento tenentista e política dos governadores. Voto de Cabresto: o sistema eleitoral era muito frágil e fácil de ser manipulado. Os coronéis compravam votos para seus candidatos ou trocavam votos por bens matérias (pares de sapatos, óculos, alimentos etc.);

Fraude eleitoral: os coronéis costumam alterar votos, sumir com urnas e até mesmo patrocinavam a prática do voto fantasma;

Política do café-com-leite: revezamento de MG e SP no poder, o que mantinha sempre essas duas oligarquias no poder, não dando chance aos outros estados (MA, PR, BA etc).

Política dos Governadores: assegurava o domínio da máquina administrativa (da administração do país) por um único grupo. Assim evitava o confronto e impedia-se o revezamento de forças no poder.

Movimento Tenentista: movimentos iniciados pelo militares. Eles estavam contra a política Oligárquica e insatisfeitos com as condições do exercito; queria derrubar o governo, então iniciaram-se os movimentos:

- 18 do Forte: 18 militares marcharam no calçadão, próximo ao forte de Copacabana com a intenção de os outros militares pegarem suas armas e se unirem ao movimento. Ninguém reagiu e os 18 foram presos;

- Levante (1924): em conseqüência aos 18 do Forte os militares agiram e tomaram o poder de SP. Para os militares revoltosos se renderem eles pedirem a assinatura de um acordo: renúncia do presidente, instalação de um governo provisório, novas eleições e perdão aos 18 do forte e a eles mesmos. O governo federal não aceitou a proposta os revoltosos decidiram deixar SP. Quando finalmente deixaram o local, os estados de AM, SE e MG já haviam iniciado rebeliões contra o café com leite;

- Coluna Prestes (continuação de 1924): saíram de SP e foram para Foz do Iguaçu. Lá se protegiam no Paraguai caso tentassem prendê-los. Saíram do Sul e subiram para o Nordeste para conseguir apoio e derrubar MG. Varias tropas se uniram para combater esse movimento, mostrando a disposição do governo e dos latifundiários em eliminar esse foco de rebelião. O exército, as policias estaduais, jagunçoa dos coronéis e eventualmente cangaceiros participaram do combate à Coluna Prestes.

Relacionar: cangaço, padre Cícero e a coluna Prestes. A Coluna Preste foi um dos movimentos Tenentistas para derrubar a política do Café com Leite, onde os militares, depois de tirarem SP do poder, foram para o Paraguai para não ser possível a prisão deles. Depois disso viajaram para o Nordeste para conseguir apoio para invadir MG para derrubar seu poder e pôr um fim definitivo na Política do Café com Leite. Quando chegaram lá no nordeste encontraram os cangaceiros, e estes receberam armamentos dos fazendeiros de Juazeiro, para que combatessem a Coluna Prestes. Os tenentistas foram derrotados e não conseguiram derrubar o governo vigente.

Roteiro de História 04.06

Verbos de comando presentes na prova:

CITE – Dizer o nome.

IDENTIFIQUE – Dizer o que é.

EXPLIQUE – Desenvolver, para tornar compreensível; apresentar razões.

CONCEITUE – Dar o conceito, o significado de.

RELACIONE – Estabelecer ligações.

IDENTIFICAR os movimentos sociais da Primeira República. Guerra dos Canudos, Revolta da Vacina, Revolta da Chibata.

CARACTERIZAR os movimentos sociais da Primeira República. - Guerra dos Canudos (foi uma revolta messiânica – onde o líder era religioso – e nela o líder Antônio Conselheiro criticava o governo republicano, pois com a república o Estado não seria religioso, o juiz seria a autoridade máxima, e não Deus. Antonio levava consigo as pessoas (consequentemente os votos), o que fazia com que os coronéis ficassem sem os votos, não sendo possível a Política dos Governadores nem a Política do Café com Leite. O Estado brasileiro mandou 3 expedições para destruir Canudos, mas se retiraram antes do fim da guerra. Na 4ª expedição os conselheiristas foram mortos, a cidade destruída e Antônio Conselheiro morto);

- Revolta da Vacina (foi quando, durante a reurbanização do Rio, o prefeito mandou vacinarem todos os cidadãos devido às doenças que haviam se tornado epidemias. A reação popular não era exatamente contra a vacinação, mas contra o fato de ser obrigatória. Afirmavam que os aplicadores eram violentos e os soros pouco confiáveis. Os motins desorganizados formados depredavam bens públicos e roubavam armamentos e dinamite. Chegou ao fim quando a policia, o exercito, a guarda nacional e a marinha agiram. Houveram mortes, pessoas feridas e presas. Depois disso a vacina deixou de ser obrigatória e mestiços, negros e pobres expulsos da cidade);

- Revolta da Chibata (ocorreu poucos anos depois da revolta da vacina. Os marinheiros se rebelaram contra os maus-tratos (principalmente com a chibata) a que eram submetidos pelos seus oficiais. Enviavam frequentemente cartas ao Ministério da Marinha com pedidos para o fim dos castigos corporais e melhoraria das condições de trabalho. O governo nada fazia, então os marinheiros começaram a organizar a revolta. Prenderam os oficiais e ameaçaram bombardear a cidade caso não atendessem seus pedidos. Os castigos físicos foram abandonados, uma lei de aumento dos salários foi aprovada e a melhoria das condições de trabalho foram sendo conquistadas).

RELACIONAR os movimentos sociais do período às realidades de vida e aos problemas vividos pelas populações que promoveram os mesmos. Os negros, pobres e mestiços não eram aceitos pela elite carioca. Eram duramente mal tratados e excluídos pelo governo, e o que ganhavam não os possibilitavam de ter uma vida boa.

- Na Guerra dos Canudos os cidadãos pobres trabalhavam muito em troca de salários baixos nas fazendas de café e resolveram buscar uma vida de igualdades em outra cidade.

- Na Revolta da Vacina os mais pobres eram mal tratados pelos aplicadores da vacina, não acreditavam na eficiência do soro e suas casas, se apresentassem sinais de pouca higiene, eram demolidas e estes ficavam sem moradia.

- Na Revolta da Chibata os marinheiros, em sua maioria negros e mestiços, tinham péssimas condições de trabalho, de alimentação, seu salários eram muito baixos e eram castigados com chibatadas, palmatórias nas nádegas etc.

EXPLICAR os impactos sociais das Reformas Urbanas na Capital. O presidente da república implementou o projeto de reurbanização da capital, onde limpariam a capital dos velhos hábitos e reconstruiriam-na nos padrões europeus. Cortiços populares foram demolidos para abrirem largas avenidas. As condições de vida da população pobre pioraram. Os impostos e o custo de vida ficaram mais caros e muitos, que haviam ficado sem moradia e que não conseguiam viver pagando altos preços, mudou-se para as encostas dos morros, fazendo nascerem assim as primeiras favelas.

EXPLICAR as estratégias do governo da Primeira República para enfrentar a desvalorização do café. O café, produto principal que movimentava a economia da época, entrou em decadência. Devido a Grande produção, sacas de café foram estocadas, o preço diminuiu e a exportação do produto foi reduzida a metade. O governo, para diminuir a crise, comprava dos cafeicultores a produção excedente e a queimava, numa tentativa de equilibrar a exportação do produto, evitando que seu preço caísse ainda mais. Essa estratégia recebeu o nome de Convênio de Taubaté.

ANALISAR a relação entre público e privado na política da Primeira República. O poder privado se apropriava do poder público, como ocorria nas eleições dos cargos políticos. A Política dos Governadores mantinha sempre um grupo político (no caso a Oligarquia) no poder do Estado, e esta, sempre agia para beneficio próprio. O Convênio de Taubaté e a Política do Café com Leite foram exemplos.

EXPLICAR o acordo político entre Governo Federal e Oligarquias Estaduais durante o período da República das Oligarquias. O acordo foi a Política dos Governadores, que assegurava o domínio da máquina administrativa (da administração do país) por um único grupo. Assim evitava o confronto e impedia-se o revezamento de forças no poder. Mantinha o Convênio de Taubaté e a política do Café com Leite funcionando, pois neles a oligarquia estava sempre no poder.

RECONHECER as práticas eleitorais fraudulentas do período. Política dos Governadores, Política do Café com Leite e Convênio de Taubaté.

AVALIAR criticamente a relação entre as oligarquias estaduais mais poderosas do período. As oligarquias estaduais mais poderosas eram SP e MG. A relação entre elas é que as duas se revezavam no poder através da Política do Café com Leite, e isso mantinha sempre essas duas oligarquias no poder, não dando chance aos outros estados (MA, PR, BA etc).